在历史学界，南京大学最近发起了一场颇具争议的竞赛，题为“我用AI写历史论文”。这一活动不仅鼓励本科生大胆使用AI工具进行论文创作，更要求他们全程记录使用AI的操作过程。这种新颖的做法引发了广泛关注，究竟背后蕴含了怎样的教育理念和学术思考？
南大历史学院副院长王涛教授在采访中表示，与其让AI在暗处被“偷偷使用”，不如将其请到台前，让真实的写作过程得到检验与修订。他认为，当前学界对AI辅助写作的讨论仍停留在想象阶段，缺乏具体的案例。通过这次竞赛，南大希望能提供一个实际的实验平台，探索人文学科的学术伦理如何重建。
参赛者需在统一指定的“通义千问”大模型和南大自主研发的“数智文献处理平台”上完成创作。这一平台模拟了传统历史学研究的过程，参与者从文献检索到分析总结，确保写作不至于漫无目的。王涛强调，这样的设计旨在引导学生意识到自身作为研究主体的重要性，而不是简单依赖AI生成文本。
竞赛的评审机制也引入了创新，采用“人机协同”模式，由AI和人类专家共同评分，并设立“最具争议奖”，以探讨AI与人类评审之间的差异。这种设计旨在揭示AI可能存在的偏见与局限，同时也促使学生反思自己的研究角色。
在谈及AI对历史研究的影响时，王涛指出，AI在处理材料的广度与效率方面具有显著优势，能够帮助学者克服因精力和语言限制带来的盲区。然而，AI的“幻觉”现象也需引起警惕，错误信息的验证成本可能高于传统研究方式。王涛认为，责任最终仍在于研究者，AI仅仅是工具。
对于学生未来可能依赖AI而放弃基本功的问题，王涛表示，竞赛限定大二以上学生参与，目的是希望他们在参赛前具备一定的史学基础。他更希望通过这次活动，引导学生思考人类学者在AI时代的核心竞争力。如果未来AI无所不知，学者的价值何在？
此次竞赛不仅吸引了南大，还得到了清华、复旦、浙大等多所高校的支持，王涛称之为“抱团取暖”。最终目标并非单纯评判论文质量，而是促使学术界重新审视以论文为核心的评价机制。王涛直言，现行的学术评价标准可能已不再适应数字化时代的需求。
这场竞赛的写作周期为2026年4月21日至5月10日，结果将在6月公布。赛后，主办方将举办主题沙龙，深入探讨“AI时代的历史书写与本科教学”，为历史学的未来发展提供实践经验与反思。
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